Негативне манифестације емоционалне депривације код детета

Проблем депривације добија велики значај у психологији.

Слично стање доводи до низа негативно понашање деца.

Суштина концепта

Ундер депривација односи се на делимичан или потпун недостатак способности да се задовоље постојеће психо-физиолошке или социјалне потребе.

Сличан израз распрострањен средином 20. векакада је након завршетка Другог светског рата остао велики број сирочади.

Научници су то приметили лишене мајчинске љубави и бриге деца показују озбиљно заостајање у свом физиолошком, интелектуалном и психолошком развоју. Деца која су остала без мајки често су умрла.

У модерној науци депривација се разматра у контексту настанка негативног менталног стања због недовољног задовољења важних потреба за дуго времена.

Слично стање се може уочити код људи у било ком узрасту, али најчешће психолози сматрају да је то депривација код дјеце.

То је због бројне особине детињства:

велики број потреба;
немогућност само-рјешавања проблема;
негативан утицај негативних фактора на развој.

Дете има исте друштвене и психолошке потребе као одрасла особа: комуникација, миловање, пажња, препознавање итд.

Али одрасла особа, формирана особа може да превазиђе проблеме воље и наћи излаз.

Дјеца се не могу сама носити с критичном ситуацијом, с озбиљним посљедицама у будућности.

У психологији постоји термин "Мајчинска депривација". Ово је ситуација у којој постоји недостатак комуникације са мајком - кључни аспект људске социјализације.

Не ради се само о стварном губитку мајке због њене смрти, већ ио дугом или сталном раздвајању.

Виевс

Депривација се класификује према различитим критеријумима. Тако су, према садржају, подељени следећи облици:

Сенсори. Овај недостатак стандардних физиолошких осјета: загрљаја, пољубаца, миловања. Једноставан недостатак физичког контакта може довести до озбиљних посљедица. Нека дјеца могу надокнадити тјелесни недостатак тежњом за блиским контактом с непознатим или непознатим људима (у одраслој доби то се манифестује у промискуитету сексуалних контаката), док се други агресивно штите од људи као нека врста протеста.
Когнитивни. Недостатак поузданих информација о важним компонентама живота у друштву. Такав недостатак знања приморава човјека да стално размишља, машта, замишља различите слике феномена од интереса.
Деца која расту ван породице могу да изграде парцеле породичног живота које ће имати мало заједничког са стварношћу.
Емотионал. Немогућност примања емоционалних искустава у којима постоји потреба: љубави, пријатељства, повјерења, љубазности итд. Емоционална депривација у будућности се манифестује у хладноћи, сиромаштву емоција, неповјерењу у свијет. Постоји неспособност да се створи блиска емоционална веза са другом особом.
Спиритуал. Особа губи изворе духовног развоја и не може задовољити своје потребе, што доводи до озбиљне менталне кризе.

Социал. Ово је ограничење способности да игра релевантну друштвену улогу, да заузме место у друштву и да се осећа признање од других људи. Социјална депривација за малу децу се манифестује у неиспуњеној потреби за родитељима, који су темељ свијета који их окружује. Главне друштвене улоге у будућности: члан породице, ученик, пријатељ.
Нереализована у овим областима доводи до озбиљних повреда процеса социјализације појединца.

Трајање депривације се дели на:

Краткорочно. На примјер, дијете као казна не смије ходати у дворишту са вршњацима на тједан дана, ограничавајући његово право на комуникацију.
Лингеринг. Мајка дуго одлази у иностранство, а кћи или син остају без њене пажње.
Дугорочно. Присуство деце у државним сиротиштима до пунолетства и наставак живота одраслих без присуства више родитеља.

Примери

Дечја депривација се манифестује у следећим ситуацијама.:

постпартални период у којем мајка не добија одмах приступ новорођенчету;
дуг родитељски одлазак;
стално присуство одређеног броја странаца или безначајних људи, који замењују једни друге (дадиља, домаћица, бака);
систематичан боравак далеко од куће (живот са родбином, у интернатима, у камповима, итд.);
бити у вртићима у одсуству психолошке спремности за то;
самосталан боравак у болници;
смрт родитеља.

Карактеристике развоја дојенчади са мајчинском депривацијом

Новорођенчад на природном нивоу имају јаку потребу за мајчинском пажњом. То се објашњава не само физиолошким особинама, већ и њиховим емоционалним развојем.

Нелагодност одвајања од мајке може се манифестовати на следећи начин:

Соматски поремећаји: несаница, повраћање, констипација, дијареја.
Поремећаји развоја: недостатак емоционалног интереса и жеље за комуникацијом, проблеми са даљим развојем говора.
Моторни поремећаји: недовољна моторичка активност, инхибиране реакције.
Ментални поремећаји: агитација или пасивност, фобије, итд.

Супротно увријеженом мишљењу, проблеми дјетињства не одражава се нужно у каснијем животу људи.

Дете које је искусило период депривације у раном детињству може ући у повољне услове и добити прилику да се ослободи постојећих поремећаја.

У овом случају могућа потпуна промена понашања личности и недостатка развоја патологија у будућности.

Али континуитет негативних процеса који теку од детињства до детињства и адолесценције, а затим у одрасло доба, није искључен.

Утицај на ментални развој и понашање

Психичка депривација се изражава код детета у појави поремећаја на различитим нивоима развоја свести. Сензорни поремећаји они се манифестују у агресији, као на путу да заштите свој лични простор од других људи, или у сталним ненадзираним телесним контактима са странцима.

Когнитивни проблеми доводи до искривљене перцепције стварности и конструкције погрешних модела света. На емоционалном нивоу, јављају се потешкоће са успостављањем поверења са неким.

Са социјалне тачке гледишта, не постоји могућност да се идентификујемо са друштвеним улогама одобреним у друштву.

Слични психолошки проблеми доводи до поремећаја у понашањукоји често добија девијантни карактер.

Персоналити портраит

Типичне особине - страх, неповјерење, сумња у свијет око себе. Потешкоће настају приликом уласка у контакте са странцима, одржавање комуникације је тешко.

Депривација сирочади, као иу најугроженијој категорији, често се манифестује комплексом различитих менталних проблема. То могу бити и појединачна одступања понашања од норме која постоји у друштву и озбиљна кршења развоја интелекта и карактера.

Деца у оскудици доживљава сталну психолошку нелагодност због недостатка физичких, емоционалних, емоционалних контаката.

Они често спавају лоше, показују афективну нестабилност, показују претерану анксиозност, не могу у потпуности контролисати своје понашање.

Таква деца често у својој машти граде "Катастрофални модели света". Њима се чини да се ништа добро не може догодити у животу, да су окружени само неправдом и окрутношћу.

Као резултат тога, постоје озбиљни проблеми у успостављању односа поверења са другима, са изградњом породице у будућности.

То је због жеље заштитите се од бола од издаје, од могућих губитака.

Интерна искуства доводе до пројекције њиховог негативног става према свијету на друге.

Дете је у то уверено сви су против њега и хоће да му науди. Често постоји погрешна интерпретација суговорника мимикрије, његових гестова и ријечи.

Треба напоменути да је портрет особе снажно зависи од карактеристика нервног система, степен повреде, присуство компензирајућих ефеката (појава других објеката везивања).

Стварањем одговарајућих услова, можете потпуно елиминисати манифестације лишавања детета, што ће му омогућити да у будућности изгради свој сопствени живот.

Ассистанце Метходс

Постоје стандардни трикови помоћи у превазилажењу постојећих проблема и обезбеди успех у модерном друштву.

Помоћ пружају социјални педагози и психолози који врше посматрање, испитивање, тестирање.

На основу добијених података, идентификовани су правци рада. Вођени разговори, тренинзи. Уз помоћ консултација често се добијају вежбе. постићи прилагођавање понашања.

Рад на свеукупном развоју и ширењу хоризоната, радног образовања и индивидуалног приступа - све то стандардна упутства активности едукатора, социјалних едукатора и психолога.