Циљеви формирања хуманистичког погледа на свет

Основе хуманистичког погледа на свет почињу да се формирају у детињству под утицајем обуке у образовним установама: вртићима, школама.

Хуманизам је подршка модерним идејама морала, етике, правде и дозвољава, без ослањања на страх и веровање у натприродно, да људима да разумевање да је живот и личност сваке особе веома драгоцена, да је неприхватљиво убијати и наносити било какву другу штету.

Шта је то?

Све речи које се односе на хуманизам заснивају се на латинској ријечи. "Хомо"то преводи као "Човек".

Ово је делимично и због општег значења концепта: хуманизам подразумева да је живот, и претежно човек, највиша вредност.

Делимично - са чињеницом да квалитета као што су љубазност, милост, хуманостсвојствене су само људима и припадају највишим људским квалитетима, а уско су повезане и са идејама које су уграђене у концепт “хуманизма”.

Хуманизам - дефиниција која означава систем у којем људски живот, људска удобност, његова сигурност, слобода, здравље и срећа постају најзначајнији и најважнији.

Овај концепт има много других, ужих вриједности, али основа остаје непромијењена. Такође, различите филозофске струје тумаче ову дефиницију на свој начин.

На пример, за Марксизам хуманизам нема никакве везе са индивидуализмом, а социјална удобност је дефинисана као смисленија, а удобност појединаца - мање важна.

Већина развијених земаља, на овај или онај начин, припадају хуманистима.

Реч "човечанство"Еквивалентно значењу познате речи." "Човечанство" и означава највише квалитете људи, као што су милост, спремност на подршку и помоћ, поштовање, филантропија, жеља да се изабере пут ненасиља.

Различити истраживачи, јавне и креативне личности значе нешто од своје људске природе.

На примјер, Јосх Валтер вјерује да човјечанство подразумијева одбацивање насиља, спремност да се не наноси никоме бол и нелагодност у мјери у којој је то заправо учињено. Он сматра да човечанство се састоји од три компоненте:

алтруистичке тежње;
моралност;
вољни напори који омогућавају особи да потисне своје негативне особине и изабере пут човјечанства.

Без њих, он верује говор о човечанству не може бити.

Сходно томе људи са хуманистичким погледом на свет:

настоје да се одрекну насиља;
верујемо да су људски живот и срећа најважнији;
у процесу живота покушавају да обуздају своју себичност и друге негативне особине и да изаберу пут који одговара њиховим идејама хуманости и правде;
прихватите право других људи да живе онако како желе, ако не штете никоме;

сматрају да држава треба да створи услове за угодан, сигуран и сретан живот људи;
схватају да људи нису савршени и да имају много мана, али сматрају да је у процесу развоја људске цивилизације заиста могуће изаћи на крај са многим проблемима
Убеђени смо да креативност, способност само-развоја и способности прилагођавања немају ограничења.

Многи хуманисти идентификују се као атеисти и поричу постојање натприродних бића. Они критички гледају на стварност и подстичу научни приступ.

Упркос чињеници да постоје религиозни облици хуманизма, ова идеологија инхерентно није везана за религиозност.

Као што је већ речено, основе хуманистичког погледа на свет положен у детињству: објашњавају дјетету да је повређивање неприхватљиво, развити његову емпатију како би боље разумио друге и био спреман пружити сву могућу помоћ онима којима је то потребно.

Примери

Човеково уверење у исправност његових речи и поступака - темељ сваког свјетоназора.

Ако се особа, која доноси одлуку, води идејама које су дио хуманизма, тада се његов поглед на свијет може сматрати хуманистичким.

Примери:

Оксана - педагог. Она је у то увјерена свако дете има велику вредност и потенцијал, који се може отворити ако се потрудите. Чак иу тешким ситуацијама, она покушава да донесе одлуку за коју верује да ће бити од користи за развој деце и да неће нашкодити њиховом менталном здрављу. Такође је уверена да на децу не треба вршити притисак, не треба их присиљавати на ригидне идеолошке и религиозне ставове, и да свако дијете треба да направи избор.
Карактеристике све дјеце, чак и оних које се називају "тешким", она покушава узети и пронаћи приступ.
Василије ради као болничар у амбулантним колима, а његов поглед на рад и пацијенте разликује се од погледа већине других медицинских асистената, који вјерују да је одлазак на бескућнике и алкохоличаре који се ваљају испод клупа незахвалан задатак и да би било добро да их нико не зове. Он покушавајући да помогнем свима и за сваки случај проводи детаљну инспекцију чак и оних људи који на први поглед не требају никакву помоћ, како би били сигурни да је све учињено исправно. Он сматра да је свака особа важна.

Светлана, мајка троје деце, има широке погледе и има јасне животне принципе, блиско повезане са човечанством. Она намјерно напустио било какво насиље над дјецом и сматра да насиље за “образовне сврхе” неприхватљиво и неизбјежно доводи до развоја менталних поремећаја. Светлана приступа свакој тешкоћи са конструктивне тачке гледишта и током сваке конфликтне ситуације покушава да објасни свој положај деци и нуди компромисе, упркос чињеници да то није увек лако. Она такође покушава да научи децу да критички гледају на стварност и да се ослањају на научна истраживања када анализирају одређене ситуације.

Може се наћи хуманизам у једном или другом облику у већини радова: у књигама, филмовима, цртаним филмовима.

Ин рачунарске игре са нелинеарним заплетом, играчу се систематски нуди да направи морални избор у одређеним ситуацијама, на основу околности, и само он одлучује да ли да поступа хумано или не.

У познатом модерном цртаном филму "Пуззле", радња се заснива на идеји да је свака људска емоција важна и корисна, чак и она која на први поглед изгледа непријатно и сувишно.

Она такође има директну везу са идејама хуманизма, са човечанством.

Модерни хуманизам више се фокусира на удобност и срећу појединаца, на индивидуализам.

Према томе, у уметничком садржају, све је више ситуација у којима ликови чине избор у корист сопствених снова и жеља, а не вођени друштвом или државом.

За и против

Идеје хуманизма, као што је већ поменуто, свака се идеологија и филозофија интерпретирају на свој начин, ау свакој од њих може добити свој властити сет за и против. Дајемо им опис.

Главне предности хуманистичког погледа на свет:

свесно ненасиље има много позитивних страна;
Људи који изаберу пут ненасиља неће бити у стању да проузрокују озбиљну физичку и психичку штету својој дјеци, пријатељима, љубавницима, родитељима, а живот и интеракција с таквим људима ће бити угодна и мирна.
људи уче да боље разумију оне око себе, њихове емпатијске способности расту, што олакшава социјалну интеракцију, смањује број конфликата и поједностављује обнову односа у случају свађе;
људи боље разумију важност међусобне помоћи и спремни су пружити руку својим сусједима;

они такође имају велико разумевање сопствених потреба и жеља, схватајући да су њихова срећа и благостање важни, као резултат тога, смањују ризик од развоја менталних болести, посебно неуроза, депресије;
млађа генерација је одгајана у оквиру хуманистичког приступа који елиминише насиље и окрутност и подстиче конструктиван приступ;
дјеца се образују и одгајају тако да им образовање и одгајање доносе радост и задовољство, што јача њихову мотивацију и интерес за учење;
поштују се потребе и жеље дјеце, не захтијева се пружање емоционалних и других услуга.

Против хуманистичког погледа на свет:

Као и свака идеја, човјечанство се мијења у перцепцији различитих људи. Свака идеја може бити искривљена по жељи, доведена до точке апсурда, фино прилагођена вашим жељама или једноставно погрешно схваћена.
На пример, дете које је научено да цени друге, могуће да им помогне, али није објаснило како да заштити своје границе и како да реагује у потенцијално опасним ситуацијама, може ући у невољу ако жели да помогне некоме.
Стога је важно да родитељи и старатељи у потпуности рјешавају такве проблеме са својом дјецом.

Пошто је тумачење хуманизма и човечанства двосмислено, чак иу заједници људи који верују да је њихов поглед на свет хуманистички, могу се појавити сукоби, посебно у вези са акутним друштвеним питањима везаним за абортус, еутаназију, пренаталну дијагностику. Оно што је хумано за једну особу је нечовјечно за другог.

Карактеристике и вредност образовања човечанства

Главне карактеристике образовања човечанства:

Један од темеља таквог образовања - развој емпатизма, способност емпатије, симпатије, стављања на место неког другог.
Деца анализирају уметничка дела, васпитач или наставник може да их позове да представе и опишу како се осећао одређени лик, зашто се понашао на овај или онај начин.
Игре улога, анкете (“Како бисте се осјећали ако би нетко увриједио вашег пријатеља?”) И користе се и друге технике (на примјер, кориштење стварних конфликтних ситуација између дјеце).
Деца објашњавају разлику између добра и злаизмеђу онога што је добро и онога што је лоше, у процесу играња игара, читању умјетничких дјела, у различитим животним ситуацијама, и временом почињу јасно разумјети разлику између тих појмова.
Вјежбе и игре усмјерене на развој човјечанстватреба јасно одговарати узрасту и нивоу развоја дјеце. Важно је да се што је чешће могуће врати на теме везане за хуманост, тако да дјеца могу правилно разумјети и добити довољно материјала за размишљање.

Друштво у којем је човечанство један од основа, здравије, сигурније и складније, стога је важно да родитељи и све образовне установе негују овај квалитет код дјеце.

Што више људи у дјетињству апсорбира основе човјечанства, мање ће бити злочина, агресије, насиља.