Како развијати машту и фантазију: методе и технике

Машта је јединствени квалитетсвојствен само људима.

Захваљујући фантазији и машти, можете створити нешто ново у свом уму, генерирати приче, слике и идеје.

Развој маште - шта је то у психологији?

Дуго времена, научници су били склони да верују да наука не може да понуди методе и технике за подучавање имагинације.

Психија приписана овој имовини спонтаност.

И људи обдарени маштом, сматрани су изузетним.

Али временом су људи дошли до супротног мишљења, јер су у креативним процесима пронашли неке обрасце. Психологија за стварање нових слика нуди методе:

аглутинација;
нагласак;
шематизација;
типинг.

Укратко ћемо их описати.

Аглутинација - комбинација било којих насумичних квалитета, својстава и делова у једну интегралну слику, често без икакве везе са стварним светом.

Нагласак - одабир на слици било којег дијела и преусмјеравање позорности на овај дио с даљњим додјељивањем водеће улоге њему.

Типинг - најсложенија техника, у којој у неколико слика идентификују кључне, карактеристичне квалитете, а затим се на основу тих квалитета ствара нова слика.

Сцхематизатион - намјерно игнорисање или смањивање разлика ради уједињавања слика према принципу сличних особина.

Методе се заснивају на операцијама анализе (дијељењу постојећих идеја на дијелове) и синтези (комбинирајући појединачне дијелове у нове комбинације).

Ие развој имагинације у психологији није ништа друго него рад са методама анализе и синтезе.

За шта је?

Човек највише окружује разних изумакоје наши далеки преци нису имали и нису могли имати. Али како стваралац ствара своје умове?

Како он у стварности схвата оно што не постоји? Изумитељ проналази (замишља) одређени предмет, који се затим поново креира, пратећи начин из својих фантазија.

Имагинација помаже у стварању нових ствари глобално. Али чак и ако особа није изумитељ, веома је корисно да он тренира своју машту.

После свега замишљајући последице својих поступака Можете изабрати најбољу опцију, избећи грешке и „оштре углове“.

Сањари се лакше мотивишустварањем светлог и практично реалног циља у мојој глави, а затим генеришући у мом уму начине за постизање тог циља.

Без маште, акција је немогућа. Уосталом, када се суочимо са задатком, особа мора прво да замисли како се с њом носи, а онда да је оствари у стварности.

Фазе

Фазе или фазе развоја маште особе имају градацију према старости:

Прва фаза. Старост од 0 до 3 године. Машта се заснива на претходно проученим сликама. Дете препознаје слике на сликама, довршавајући у свом уму слику до објекта који му је познат. Тако деца након контакта са правом мачком могу препознати осликану верзију.
У овом случају, дете не генерише ништа ново, а машта је пасивни процес.
Друга фаза. Старост од 3 до 4 године. Формирана вербална имагинација. Дете већ трага за активностима, али му је потребна подршка одрасле особе. Истовремено се слике игара ослањају на стварне ситуације и слике, али су карактеристике и индивидуалне карактеристике правих прототипова у игри помијешане и подијељене, што је резултирало појавом нових “објеката”. Дете је оригинално у замени функција и избора игара за игру, као и критичном за замену партнера у игри.

Трећа фаза. Старост од 4 до 5 година. Дијете је креативно активно у разним активностима, играма, моделирању и цртању, препричавању онога што се раније чуло и тако даље. Појављују се снови и планови за будућност. Машта постаје посебна врста интелектуалне активности усмјерене на трансформацију стварног свијета. Али дијете још увијек није у стању у потпуности контролирати овај присилни процес. Али он већ може да ствара слике засноване на речима и причама, као и да представља стање друге особе.
Четврта фаза. Старост од 6 до 7 година. Машта у овом периоду има активан карактер. Дете може да креира идеје и планира њихову фазну имплементацију. Потреба за визуелном подршком за креирање слика нестаје, а имагинација делује као да је "у позадини". У активностима детета можете пратити креативне елементе.
Пета фаза. Од 7 до 11 година. Сада дете добија знање које је гориво за машту.
Развија се вербално-ментална имагинација која не захтева ослањање на стварни предмет, квалитет или акцију.
Шеста фаза. Од 12 до 18 година. Машта и креативна активност развијају се не само као дио курикулума, већ и као дио индивидуалне (изваншколске) активности појединца. Активни развој маште промовише се посјетом круговима и изборима, читањем књига и потицањем креативне активности од стране људи који су значајни за дијете.

Методе и методе

Општи савети за развој маштекоје су погодне за децу и одрасле на универзалној основи:

Побољшајте доживљај перцепцијекао што машта особа користи пртљаг знања стеченог при сагледавању објеката стварног света.
Развој говора. То је говор који вам омогућава да дате имена појединачних компонената слике, саставите идеје и поделите те идеје са другима. Жонглирајући ријечима, особа ствара нове слике, јер се понекад слика у његовој глави рађа само захваљујући новој ријечи или вербалној кладионици.
Охрабрење и подршка дјечја креативност (и спонтано и организовано).
Подршка за дечје игре и учешће у њима како би се обезбедио материјал за критичку процену и обогаћивање игре приче.
Апплицатион додатне технике развој маште.

Рецепти и технике

Активирајте рад десног мозга. Покушајте да користите леву руку у свакодневном животу (ако сте десна рука). Можете покушати да пишете левом руком, држите прибор за јело, дугме горе, чешљате косу, итд.
Пошто ће то укључити део мозга који је одговоран за фигуративну перцепцију, способност за рад може се повећати.
Плаи. Покушајте да пронађете партнера за игру и понудите да заједно напишете причу. У овом случају, први играч каже само неколико реченица и зауставља се, тако да други играч наставља своје мисли. Таква измјена и проширење туђе приче помаже да се машта научи.

Креирајте асоцијације. Погледајте облаке, пукотине на зидовима, шаре на пијеску и покушајте да их повежете са свим сликама. Ментално "нацртајте" линије да бисте добили слику.
Избегавајте рутину. Пробајте нешто ново. Машта је заснована на емоционалној основи. Промене у животу могу бити значајне (путовање, промена пребивалишта, итд.) И могу бити мање значајне (читање нове књиге, промена ситуације у соби или одлазак на концерт).

Карактеристике развоја маште у предшколском узрасту

Машта предшколског узраста само изгледа богата. У ствари, она је сувише стереотипна и схематска, заснована на малом броју реалних слика које су познате детету и нису подржане научним сазнањима.

Карактеристике развоја маште:

имагинација прелази у произвољну раван, сугерирајући стварање и даљње утјеловљење идеја;
машта постаје посебна врста активности, претварајући се у фантазију;
дете проучава технике стварања слика на интуитивном нивоу;
машта се полако пребацује на унутрашњи план и потреба за визуелним прототипом за стварање слике нестаје.

Изводи се и машта деце. гностичка функцијакомбиновањем диспаратних знања попуњавањем празнина.

Како развити дјечју фантазију?

Креативна активност

Да би дете развило фантазију, неопходно је укључите га у креативни процес.

Пластелин, боје, оловке итд.

Што беба чешће ствара нешто својим рукама, што је његова фантазија активнија.

Покушајте повремено прећи уобичајене. Понудите детету да измисли и прикаже бајковите ликове или чаробне животиње. Развија се више од репродукције познатих слика јежа, веверице, божићног дрвца итд.

Позоришне продукције

Изведене представе веома добро помажу. Можете припремити луткарску представу, и можете учествовати на сцени лично.

Покушавајући на лик лик или "анимирати" лутку, дијете ће повезати фантазију, навикнути се на слику и тренирати своју машту.

Комуникација

Исправите питања - најбољи начин да пробудите сањара у детету. Питања не треба да имају исцрпан одговор у чињеницама:

како си
Како се зове твоја лутка?
каква је то животиња?

Питања треба да воде дете у замишљену ситуацију:

Шта би се десило ако би лутке говориле?
како бисте користили чаробни штапић?
Како изгледају становници Месеца?

Како развити креативну машту код одраслог?

Да би креативна "вена" увек радила, одрасла особа треба пронађи хоби. Живот домаћинства не мора да фантазира.

Али хобији, било да се ради о плесу, шивању, сакупљању или било којој другој врсти активности, морају анализирати, сањати, размишљати о стратегијама итд.

Аттентивенесс

Неки људи воле да оду у својим мислима док ходају, путују јавним превозом или чекају свој ред.

Али у овом тренутку можете видети необичне комбинације боја на рекламном плакату, занимљиво одевени пролазник, чудну мачку или симетрично поредане дрвеће. Све је ово храна за машту и тренинг перцепције.

Идеје

Припремите задатке за себе и одлучите сами.

Које су три најбоље ствари које треба понети са собом на ненасељено острво?

Како изградити колибу од два штапа, тканине и конопа? Како изгледа хаљина у којој краљица може ићи на велику лопту?

Питања могу бити веома различита, али она мора нужно повезати машту и машту. У будућности, можете постављати таква питања својим пријатељима како бисте црпили инспирацију и погледали ситуацију из различитих углова.

Приче

Покушај повремено измишљате приче о стварима које видите испред себе. Има ли пред вашим очима цвијет за вријеме ручка?

Замисли његово име, причу о датирању и неузвраћену љубав према цвијету на оближњој прозорској дасци, сновима и плановима за будућност.

Таква једноставна и забавна вежба ће позитивно утицати на креативне способности.

Радите на развоју маште и маште сигурно ће одговорити у будућности у форми способности решавања нестандардних проблема и проблема. Поред тога, богата машта помаже у постављању циљева и снова, као иу планирању начина да остваре снове.

Вежбе за развој маште и маште: