Шта је предмет проучавања старосне психологије?

Развој људске психе се одвија континуирано.

То је захваћено старосне промене, догађаје који окружују људе и поступке појединца.

Експерти идентификују неколико периода, од којих сваки има одређене карактеристике.

Шта је то?

Доба психологије се зове грана психолошке наукекоја проучава чињенице и обрасце људског развоја.

Проучава се старосна динамика његове психе, истражују се механизми и покретачке силе овог процеса.

Експерти идентификују знакове различити периоди развоја, прелазне фазе.

Психофизиологија повезана са старењем је део науке, у оквиру кога научници истражите однос између физичких промена тела и људске психе.

Стручњаци верују да промене у физиологији утичу на психу појединца, а његова перцепција самог себе, доводи до анксиозности и осећања, оставља отисак на његово ментално стање.

Објецт студија за научнике је човек. Они су заинтересовани за његову еволуцију током живота, промене у менталном стању и поглед на свет.

Убеђени су да је здравствени изглед појединца, његово понашање, мишљење сваке године. Он расте, доживљава живот и професионалност, постаје свестран, мудар. Догађаји који се дешавају у његовом животу такође утичу на његово стање.

Шта је студирање као наука?

Ова грана научног знања се проучава периодизација менталног развоја у онтогенези.

За научнике је важно идентификовати обрасце одређених процеса, промене личности у одређеним условима и околностима.

Инсталлед норме менталних функција, открила су одступања и поремећаје у току одређених менталних процеса.

За науку, развој је важан и дете и одрасла особа људи, јер свако доба карактеришу одређене физиолошке и психолошке промене.

Предмет ове гране науке су старосни периоди напретка, узроци и процеси транзиције из једне фазе у другу. Стопа раста и трајање фаза су такође важни.

За сваку особу, ове фазе се разликују трајања. На једном се могу брзо замијенити, а на другом јако успорити.

Ко је упоредио теорију менталног развоја?

Ово питање је проучавано, анализирано и наставља се разматрати од стране многих научника.

Развијају се различите идеје и теорије:

Л.С. Виготски, П.Иа. Халперин кажу да је развој психе процес овладавања особом. Овај процес је повезан са еволуцијом људске свести. Практична активност у процесу живота утиче на стопу сазревања појединца. Спољни процеси и унутрашње међусобно повезани, воде ка сталном напретку, побољшању људске психе.
С.Л. Рубинстеин, К.А. Абулкханова-Славскаиа посматрајте овај процес као комплексну промену. Ово је прелаз из једне фазе у другу, од једне до друге фазе. Кораци се мењају током читавог живота, трајући различиту количину времена.
В.В. Зенковски Уверен сам да је овај процес повезан са духовним принципом. Односи у друштву, ментално стање имају директан утицај на унутрашње промене особе. Промене могу бити и позитивне и негативне. Све зависи од специфичних ситуација које окружују појединца.

Ови научници су дали велики допринос проучавању ове науке и њених аспеката. Њихове теорије се разликују једна од друге, али су потврда претходно изнесених хипотеза и претпоставки.

Укратко, основни концепти

Основни концепти овог дела науке су:

Терм	Дефиниција
Пхилогенесис	Порекло врста, њихова еволуција, почевши од најједноставнијих организама и завршавају се са човеком.
Онтогени	То је индивидуални развој појединца, од зачећа до краја живота.
Аге	Фаза еволуције појединца у онтогенези.
Цхронологицал аге	Наведено у пасошу особе. Почиње од датума рођења.
Биолошка старост	Може одступати од хронолошког, показује колико добро је тело сачувано, да ли су промјене везане за старост јаке. Биолошка старост расте због лоших навика, болести. Смањује се због здравог начина живота, успоравања процеса сазревања, старења.
Психолошко доба	Одређује се повезивањем менталног побољшања појединца и просјечних статистичких комплекса симптома.
Детерминизам	То је зависност психичких феномена од фактора који их стварају.

Бранцхес

Гране овог научног знања су:

Цхилд псицхологи. Проучавамо развој деце, формирање личности детета, формирање основних процеса. Научници откривају како дете расте и расте, како стиче особине одраслог, како пролази кроз све потешкоће и кризе, како утичу на њега.
Млади. Сматра се старијим адолесцентом, његовим кризама и промјенама.
Главни фокус је на самоодређењу тинејџера, његовим циљевима и животним позицијама. Овај процес укључује проблеме, кризе, потешкоће које особа превазиђе.
Почиње да схвата да стари, постоји одговорност с којом се може носити.
Матуре аге. Постоје знаци зрелости, ток даљег развоја, дефиниција карактеристика овог доба особе. Ово је дуга фаза, која утиче на појединца појавом осјећаја одговорности не само за његов живот, већ и за животе дјеце, па чак и унуке.
Геронтхопсицхологи. Научници идентификују знакове и узроке старења, пад активности, слабљење отпора, смањујући мотивацију за обављање одређене активности. Појединац више не покушава нешто да промени, зауставља развој, жели да буде сам са собом, да размишља о прошлим годинама и да анализира предузете мере.

Свака од ових индустрија је и даље проучавана, допуњена новим чињеницама и информацијама. У оквиру њиховог оквира постоје студије које помажу да се унапреди у разматрању ових индустрија.

Главни задаци

Главни задаци које овај део науке поставља:

Проучавање старосне динамике менталних процеса. Важно је идентификовати својства, посебно динамику, знати његов темпо и брзину развоја.
Одређивање фаза онтогенезе. Научници идентификују ове фазе, распоређују их, повезују са одређеном старошћу.
Идентификоване су диференцијалне психолошке разлике. То укључује пол и старост и типолошка својства појединца. Стручњаци постављају циљ да их класификују, да размотре образац и разлоге за настанак разлика.
Добне кризе. Научници не само да препознају кризе, већ и покушавају да помогну појединцима у тим периодима.
Они стварају посебне методе третирања криза, развијају начине за спречавање екстремних криза како би ублажили људске услове.

Методе истраживања

Савремене методе истраживања су прилично разноврсне.

Они помажу да се проучи читава слика, да се разумеју најмање карактеристике ових процеса. Методе су:

Обсерватион. Научници посматрају субјекте у различитим животним ситуацијама, доносе закључке о одређеним резултатима. настојати да идентификују појединачне карактеристике.
Експеримент. Током експеримента, субјекти обављају различите задатке или показују како да се носе са ситуацијама. Ова метода показује како се особа понаша, открива особине његове психе.
Слице Метход и Цомпаративе Метход. Подудара се са неколико појединаца. Могу бити исте старости и различите. То омогућава одређене закључке.
Тестирање. Особа изводи тест, чији резултати добијају информације за даљње студије.
Тестови помажу да схватите које потешкоће особа доживљава, да ли пролази кроз фазу кризе, да ли ју нешто мучи.
Ћаскање, испитивање. Током разговора са особом, током проучавања његовог упитника, могуће је и да га боље упознају, да препознају особине, особености личности.
Анализа производа. Може много рећи о особи, јер активност има снажан утицај на формирање личности.

Однос са другим наукама

Развојна психологија је уско повезана са другим наукама:

Псицхопхисиологи. Повезује спољашње и унутрашње промене особе. Физиологија, старење и психа се узимају у обзир.
Генетска психологија. Каже да се од родитеља до дјеце преносе одређене психолошке особине, одређују карактеристике дјетета, његово понашање, склоности.
Дифферентиал Псицхологи. Покушаји да се идентификују карактеристике сваког појединца, темпо његовог развоја.
Педагошка психологија. Ми разматрамо процесе образовања и обуке, стварајући најефикасније начине.
Социјална психологија. Проучавамо промене у друштву, понашање одређене старосне групе људи, њихове односе.
Медицинска психологија. Идентифицира одступања у психи и људском понашању од постојеће норме.
Стручњаци покушавају да схвате шта узрокује девијације, када је тачно потребно предузети мере за елиминисање одступања у процесу третмана.

Литературе

Многе књиге су написане на ову тему. Најпознатији су:

Б.С. Волков "Од рођења до школе";
Л.Ф. Обукхов "Развојна психологија";
К.О. Казан "Психологија деце и узраста";
В.С. Мукхина "Развојна психологија. Феноменологија развоја";
Л.И. Бозовиц "Личност и њено формирање у детињству";
Ф. Рице, Ц. Долдин "Психологија адолесценције и омладине".

Ова литература разматра питања психологије година, детаљно описује тематску терминологију.

Ове књиге ће бити корисне и за општи развој и за проучавање ове науке за професионални развој.

Развојна психологија укључује многе аспекте, карактеристике. Јесте велики део научног знањакоји проучава питања сазревања, људске еволуције. Научници не разматрају само процесе одрастања, већ и кризе које се јављају у различитим годинама.

Укратко о настанку психологије година у овом видеу: