Ако не желите да се придружите групи родитеља, о којој постоји чак и шала о процесу припреме домаћих задатака, користите хуману опцију да помогнете дјеци у освајању гранита науке.
Иначе, сценариј "... мајка је промукла, а комшије и пас у потпуности науче материјал ..." ће бити свакодневна ноћна мора за вас током школске године.
Зашто дјеца не желе да уче?
Здрава деца су радознала по природи и тражити све што ће их занимати.
Дакле, ако дијете у вртићу или основношколском узрасту категорички одбије да учи, онда дефинитивно можемо рећи да је протест заснован на заслугама одраслих.
У средњој школи тинејџер започиње хормонске олује, због чега се чини да радост јучерашњег мајчиног оца разбија ланце, "бодује" за проучавање и пажњу на речи старијих, јер мозак и свест на губитку и не зна где да усмери домаћина.
А мала дјеца - не дајте им круха, него им реците нешто занимљивије.
Непристојност дјетета према учењу може настати због:
- Материјална недосљедност интелектуалног развоја дјетета. Ако већ може течно да чита и пише, а учење абецеде је на дневном реду школског дана, онда је недостатак интересовања за лекцију предвидљив. Исти резултат се постиже иу случају прераног образовања, када ум и физички развој дјетета још нису спремни да уоче велике количине информација и продужену концентрацију.
- Неспособност наставника је занимљива за разговор о тој теми. Није тајна да је неким наставницима занимљиво слушати чак и о добро проученим стварима, док су други заинтересирани за слушање новог материјала. Наравно, данашњим наставницима је потребно да се такмиче са "Ворлд Виде Вебом", потпуним информацијама о било чему и детаљима. Али овај ток података само у 10% случајева служи се без искривљавања чињеница и разумљив је за перцепцију дјеце. Дакле, искусан асистент Интернет наставника, а не конкурент.
- Руде непрофесионално понашање наставника код ученика. Навика вређања штићеника, распуштања руку и других ужаса из области наставе данас није неуобичајена за образовне институције.
- Напета атмосфера у учионици. На пример, због сукоба са колегама, што спречава дете да се опусти и концентрише се на часове.
А ко би од одраслих могао да урони у суштину гласа у лекцији, ако зна да ће након наставе бити малтретиран, а можда чак и тучен?
- Тешка ситуација код куће. Када је, на примјер, дијете забринуто да особа са важном особом која се налази у болници, на пословном путу или је нестала из неког другог разлога, чак и његови омиљени предмети падају с пописа интереса.
- Казне за лоше оцјене или недовољно високе. Нервни стрес ремети способност нормалне перцепције нових запремина материјала, а излажење из овог зачараног круга је готово немогуће. Пошто ће се укоченост повећати, а повећати број неугодних посљедица, ускоро ћете на излазу добити отврднуће неуротичаре, потпуно невјерујући у његове способности и адекватност одраслих.
Већина наведених разлога су дистракција само условно кратко време.
Ако је у то вријеме школа била тешка за само-овладавање материјалом, а дијете га није разумјело, а онда је добила опомену од наставника, а такођер су га исмијавали његови колеге - уз дозволу учитеља, успут, добио је лошу кућу код куће, можете добити потпуни губитак интереса за учење.
И врло је могуће да заувек.
У ретким случајевима, разлог немогућности дјетета да апсорбује школски материјал је посљедица оштећења слуха, вида или тежак развојни инвалидитет.
Међутим, дјеца предшколског узраста увијек се подвргавају лијечничким прегледима, па се такви проблеми обично појављују много прије школе.
Шта да радим
Ако раније нису знали гдје да се сакрију од лавине питања о свјетском аранжману, онда би изненадни губитак интереса за учење требао донијети размишљали о проблему у школи.
Под условом да се ситуација у кући није промијенила иу дворишту са пријатељима сина или кћери је такођер у реду.
У овом случају, од вас се тражи да ненаметљиво сазнате с ким је био сукоби онда предложите како да решите ситуацију. Или активно учествовати у процесу.
Приликом утврђивања непрофесионалног понашања наставника, прва мјера је родитељски разговор са наставником "Срце до срца" и извештавање свести наставника да је погрешан и да се не треба понашати неприкладно у односу на децу.
Ако се сукоб не заврши и јасно је да ће се сукоб наставити, боље је промијенити разред или чак школу.
Иста принудна мера је неопходна иу случају када је постало јасно да је професионализам наставног особља у великој сумњи. Наравно процјена мора бити адекватнаи није формулисан искључиво због бесних емоција.
Шта ако дете не жели да ради домаће задатке? Када су лекције потлачене и нема више снаге за њих, најбоља алтернатива је помоћ код куће. Посебно је ефикасно привлачење дјеце у тим за надзор сточарства.
Само неколико сати бацајући лопате отпадним производима крава, магично враћамо жељу да сједнемо с оловком испред уџбеника с биљежницом.
Ако је старост немарног студента мала, онда треба напоменути и малу лопату доноси педагошке користиНе дозвољава пренапрезање.
Ако не постоји фарма, превентивна мјера против неспремности за учење може бити:
- задатак квалитетног и темељитог прања плочица у купатилу, кухињи;
- ручно прање великог броја деликатних предмета;
- држање реда у орману у строгом складу са захтевима родитеља;
- пословни пут под пратњом до баке у башти, за контролу корова.
Ако радна терапија не донесе резултате, па чак и дуготрајне физички компликоване дужности не умањују ентузијазам за рад рукама, не враћајте жељу за учењем, онда је можда ваше дијете по природи оријентисани на рад са брзим почетком видљивих практичних користи.
Рећи да је ово лоше је немогуће: могуће је од детета одрасти фини механичар, токар, столар или специјалиста друге струке, где је потребан велики физички рад.
И то је озлоглашен и добро прочитан мајстор свих ствари Гог-Госх из филма “Москва не верује у сузе” - да ли је то недостојна особа са лошом судбином?
Не слажете се са таквим радикалним погледом на ситуацију? Онда Размотрите друга решења проблема:
- Ако имате проблема са разумевањем, онда покушајте да лично објасните како и шта функционише, шта следи и зашто. Слободни цртежи, мале тематске приче о његовој композицији много помажу, помажући дјетету да формира фигуративну идеју апстрактног концепта. У недостатку педагошких талената од својих родитеља, они траже адекватног учитеља.
- Ако је одбијање извођења наставе последица загушења и баналног умора, прегледајте дневну рутину смањите опционално додатно оптерећење.
Психолошки савет родитељима
Мотивација
Како убедити дете да учи? Као што психолози саветују да мотивишу дете да учи:
- Сви одрасли у породици се строго придржавају правила: карикатуре, играње на улици или са компјутером тек након завршетка наставе. Ако један од родитеља систематски или повремено опрашта, покушава да нервира партнера, онда, пре свега, квари живот детету. Способност манипулисања због "спајања чела" одраслих може резултирати дугим и болним сукобом у породици.
- Дозирана и адекватна похвала - не за сваки мали корак, већ за успјех за који је било потребно напорно радити. Врло је важно да се дјеца подигну у очима својих родитеља, тако да су у основној школи многа дјеца спремна дати све од себе мами или тати да оцијене успјех.
- Пример. Дете мора да види да одрасли заврше посао који су започели и да уживају у процесу и крајњем резултату.
- Обећање задовољства на крају радне недеље или месеца. Трајање периода чекања за награду зависи од тешкоћа добијања "шаргарепе" и његове високе цене.
Као награду, заједничка посета занимљивом догађају, излет на природу, или куповина скупог гадгета може бити направљена.
Интерес
Како генерисати интерес за учење?
Веома корисно за децу:
- Много за њих да читају и не само за ноћ, а онда о новом.
- Организовати мале лекције за играчке са темама заснованим на читању књига, математици, калиграфији. Није ни чудо што кажу да је, да би се поправио неки нови материјал у памћењу, корисно измислити предавања о наученој теми за људе који не разумију ово питање. Коришћењем овог метода је много лакше разумети колико је дете разумело ову или ону количину информација.
- Учествујте у припремним курсевима са добрим особљем. Тако ће дијете добити идеју о школи, прије него што ће први разред стећи корисне вјештине које ће поједноставити процес учења у школи.
Како показати интерес детета за учење? Како радити са ученицима: т
- После разговора са дететом о његовим плановима за будућност и сазнајте које га занимање највише привлачи, реците нам о знању које ће бити корисно у овој области. И онда покажите везу између ових вјештина и појединачних школских предмета. Објасните детету да је на овим лекцијама потребно да искочите са свом својом снагом, а остало морате да учите како бисте проширили своје хоризонте. Тако искрен са дететом. Он ће заузврат моћи да схвати апстрактне будуће користи од њихових садашњих напора.
- Ако је интерес био, али је нестао, хитно открити узрок и елиминисати га што је раније могуће, тако да не морате да измислите много тога што недостаје.
Веома је корисно забранити себи и остатку одраслих у породици да са дјететом разговарају о недостацима домаће сфере образовања и специфичних наставника.
Ако нема жеље изгледају као идиоти у очима њихове децекоје шаљете у исту школу.
Стимулус
Како стимулисати дете да учи?
- Подржите га, заинтересоване за теме лекција, резултате експеримената.
- Да помогнете у развијању нових ствари користећи ваше искуство у овој области (ако постоји) или један од ваших рођака.
- Препознајте победу, помогните да преживите пораз.
- За заробљавање. Одржавати “светлост” ентузијазма нудећи помоћ у стицању правих ствари или тражењу информација о тој теми.
Помоћ
Како помоћи вашем дјетету да добро учи?
- Изаберите најбоља образовна институцијаи ако је потребно, наставник.
- Да помогнем ако га пита. Али немојте жвакати материјал и гурати примјере за исправну одлуку.
- Организујте своју дневну рутину. Мозак је од виталног значаја за потпуно опуштање како би се носили са новим подацима.
- Подесите снагу и елиминисање недостатка јода. У недостатку могућности коришћења различитих намирница у исхрани, покријте недостатак супстанци уз узимање добрих витамина.
- Узмите тему озбиљно јоинт травел.
Што ће више нових места бити дете, то ће његов мозак бити у стању да формира неуронске везе неопходне за развој интелигенције и памћења.
- Организујте обилазак институцији у којој дијете жели радити, постати одрасла особа или слично у одређеним активностима.
Да ли је потребно присилити да се схвати гранит науке?
Како да дете научи?
Голи да користе притисак са ауторитетом могу бити ако желите дјеци зло и нервни слом у блиској будућности.
За добробит узрока и очување менталног здравља дјетета, користите мудрост и увид у велику Кау (боа из Мовгли цртића, ако је нетко заборавио) и гурните дијете у правом смјеру хуманим и цивилизованим методама.
Као што је горе споменуто, дијете које је изгубило интерес за учење је “предмет” подвргнут озбиљном притиску извана.
Приоритетни родитељски задатак: идентификовати извор проблема и деактивирати га.
Након тога можете почети са тешким, али важним процесом. оживљавање интереса имати дете да стекне знање.
Ако дете не жели да учи. Неурологија и психологија:
