Старост животног и менталног развоја особе

Особа од рођења до смрти пролази кроз различите старосне периоде.

Има их неколико популарне научне приступеразматрање овог питања са социјалне, психолошке и педагошке тачке гледишта.

Цонцепт

Аге периодизатион - је класификација нивоа људског развоја, зависно од његовог узраста, почевши од тренутка рођења и завршетка смрћу.

Овај показатељ има не само социјалну, психолошку, већ и правну вриједност.

Дакле, у одређеном добу долази кривична одговорност, постоји право да се заступају интереси, право гласа, право на пензију итд.

Свака фаза људског живота има своје карактеристике, проблеме и приоритете. Сваки сегмент живота одговара одређеном нивоу социјализације, специфичног менталног стања.

Периодизација менталног развоја

Ментални развој - Ово је људско стање којим се може судити о нивоу зрелости његове личности са психолошке тачке гледишта. Психолошко доба се састоји од следећих компоненти:

Ментални ниво (Специјалисти израчунавају коефицијент људског менталног развоја анализирајући резултате посебних тестова које предмет пролази).
Социјална зрелост (Одређује се ниво адаптације особе на друштвену стварност која га окружује - способност комуникације, достигнућа у каријери, пријатељства и сл.).
Емоционална зрелост (ниво самоконтроле, озбиљност или депресија емоција, итд.).

У стварности, појединачне компоненте психолошког доба особе апсолутно не могу да се поклапају једна са другом и са стварним биолошким годинама.

Класификација по годинама

Општа класификација по годинама у табели:

Категорија	Добни период	Карактеристике развоја и комуникације
Деца	невборнс	Рођење дјетета за дијете је озбиљна криза, јер његово пренатално постојање нагло престаје и он се нађе у новом, непознатом окружењу. У раном детињству, дете је нераскидиво повезано са мајком, кроз контакт са њом познаје свет око нас. Развој се одвија несвесно, рефлексно, у складу са генетским програмом који је природа прописала.
	до 1 године	Значајан развој психе, појава првих социјалних вештина - осмех, смех, контакт са одраслима, препознавање вољених. Мајка је и даље од примарне важности за дијете, али он већ почиње схваћати могућност свог постојања одвојено од ње.
	1-3 године	Постоји психолошко одвајање детета од мајке, свест о сопственом "ја". У доби од 3 године, већина дјеце има развојну кризу - жељу да покажу своју независност и независност, негативизам и порицање. Деца често не желе да испуне захтеве одраслих и имају тенденцију да делују у складу са својим жељама. Одбијање да се испуни захтев изазива агресију. Деца почињу да говоре, уче да се играју са другом децом. Рјечник у овом добу је још увијек ограничен.
	3-7 година	Деца схватају правила и прописе који постоје у друштву. Схватите које је понашање исправно. Започните активно комуницирати са вршњацима. Родитељи у овом добу постепено блиједе у позадини. Рјечник и знање о свијету се стално шире. Дјеца до 7 година стално постављају многа питања на која желе добити одговоре. Дете постепено губи спонтаност дјетета. Његово самопоштовање је формирано, унутрашњи психички живот се активно развија, појављују се његове сопствене процене.
	8 -10 година	Током овог периода, школски живот има посебан значај. Дете развија логично размишљање, самодисциплину, способност да контролише емоције. Развија се моралност, успостављају основни морални принципи и развијају ставови према законима који постоје у друштву.
Тинејџери	11-16 година	Најтежи период у животу сваке особе је када значајне хормоналне промене које се дешавају у телу утичу на понашање, самопоштовање, односе са вршњацима и породицом. Главни проблем је то што он, као резултат значајних промена у изгледу детета (развој секундарних полних карактеристика), почиње да се остварује као одрасла особа, али је због старости за друштво тинејџер још увек дете. Потреба за подвргавањем родитељима, наставницима често изазива незадовољство, протест. На првом месту су односи са вршњацима, који постају главни ауторитет. Комуникационе вештине (способност да се придруже тиму, освоји пријатеље, попут супротног пола) имају посебан значај.
Млади људи	17-21 год	У овим годинама све тинејџерске олује су остављене. Млади стичу одређено самопоуздање, остварују своје интересе и преференције. Коначно, формира се слика перцепције околног свијета, успоставља се систем моралних принципа. У овом периоду постоји избор даљег правца развоја у социјалном плану - дефиниција будуће професије. У правилу, у исто вријеме долази период првог озбиљног односа, прве одрасле љубави.
Одрасли	22-35 година	Период зрелости и максимални учинак. У овом тренутку, људи су на врхунцу свог интелектуалног, физичког, менталног развоја. Ово је период активне професионалне активности, стварања породице, рађања деце.
	36-45 година	У овом тренутку, већина људи већ има стабилну професију, породицу, деца одрастају. Истовремено се појављују први знаци старења - боре, сиједа коса, смањење сексуалне и физичке активности. Криза средњих година заузима људе без обзира на степен социјалне и менталне добробити. У овом тренутку долази до процјене животних фаза, анализе њихових успјеха и неуспјеха. Често се доносе одлуке о потреби промена у животу промена, о исправљању раније учињених грешака. Средњи вијек је вријеме када већина људи има дјецу у адолесценцији, а њихови родитељи су већ стари или мртви. Потешкоће у комуникацији са децом и потреба за старијим родитељима захтевају значајну потрошњу енергије.
	46 - 60 година	По правилу, превазилажење тешког периода средњег вијека, људи ближи 60. години живота улазе у вријеме стабилности и мирног самопоуздања. Већину живота остављамо за собом и људи у овом тренутку почињу истински да цене оно што имају.
	61-75 година	За већину старијих људи, здравствени проблеми долазе до изражаја, јер се до тада све хроничне болести погоршавају и постоји општа слабост тела. Истовремено, друштвена активност, жеља за комуникацијом, укљученост у живот породице не слабе. Многи старији људи настављају да раде, што им даје додатни подстицај за живот.
	76-90 година	Већина старијих људи већ је пензионисана и њихова област интереса је ограничена на њихово здравље, дружење са породицом и бригу о својим унуцима. Код старијих особа карактер се значајно мења - постаје мање емоционалан, ригидан. Често се у овом добу испољавају неки инфантилизам и егоизам. Многи имају анксиозност, несаницу, страх од смрти.
	старији од 90 година (дуговјечан)	Физичка зависност, пасивност, анксиозност и несигурност се активно манифестују. Од великог значаја је присуство великог броја блиских људи који могу пружити максималну помоћ. Страх од смрти умртвљен је већином, и објективна свијест о предстојећем крају живота долази да га замијени.

Принципи и приступи

Класификација се заснива на оцјени сљедећих индикатора:

хронолошки (број година на пасошу);
биолошки (индикатори функционисања тела);
психолошки (ментални, социјални и емоционални развој).

Основа периодизације је одређивање стварне старости особекоје се одликују горе наведеним карактеристикама.

Истовремено, додатна анализа менталног, биолошког стања омогућава индивидуалнији приступ процени личности.

Елконин

Д.Б. Елконин је био склон да верује да старосна граница има велику научну вредност. Изградња компетентне класификације вам омогућава да одредите покретачке силе људског развоја у свакој фази његовог живота.

Добијено знање доприноси формирању најкомплетнијег образовног система, развоју ефективних правила за едукацију млађе генерације.

Научник је посебну важност посветио раним фазама људског живота, када је постављен основни систем вриједности и формиран је свјетоназор. Стандардне старосне фазе Елконин подељен на периоде:

рано детињство: детињство, рано детињство;
детињство: предшколски узраст, основношколски узраст;
тинејџери: млађа адолесценција и старија адолесценција.

Сваки период се процјењује по четири индикатора:

социјални утицај - утицај друштва на формирање личности дјетета;
водећа активност - врста активности која има приоритетан утицај на ментално стање;
кризе - негативни период у оквиру сваке фазе, који се мора превазићи, и који прелази на сљедећи ниво.
неоплазме - појавио се на новој фази знања и вјештина.

Ериксон

Е. Ерицксон је идентификовао 8 фаза развоја личности, од којих свака одговара специфичан задатак.

Према научнику, у свакој фази, када особа достигне задатак, манифестују се приоритетне предности и слабости.

Дакле:

до годину дана - поверење или неповерење;
до 3 године - јака воља или слаба воља;
од 3 до 7 - иницијативу или пасивност;

од 7 до 12 - самопоуздање или несигурност;
од 12 до 18 - оданост самом себи или дифузија;
од 18 до 25 - љубав или осјећај ексклузивности;
од 25 до 65 - брига или усамљеност;
од 65 - мудрост или презир.

Виготски

Л.С. Виготски је посебну пажњу посветио детињству, јер је веровао да разумевање специфичности сваког стадијума дјететовог развоја даје родитељима могућност да исправи своје понашање и боље разумеју дете.

Периоди које је издвојио Виготски:

невборн;
рано дјетињство (1-3 године);
предшколски период (3-7 година);
школски узраст (7-; 11 година);
пубертет (15-18 година);
млади (19-25 година);

млади (20-30 година);
граница младости и средњег узраста (30-45 година) - криза креативне активности, узрокована формирањем професионалне досљедности у исто вријеме као и повећањем рутине;
просечна старост (30-45 година);
зрелост (45; 60 година);
старост (након 60 година) - криза сумирања због промјена у социјалном статусу, успорава уобичајени животни ритам.

Виготски и његова периодизација развоја психе:

Фреуд

З. Фројд је веровао да је људско понашање резултат рада његовог несвесног. Главна покретачка снага је сексуална енергија.

Научник је идентификовао следеће фазе развоја сексуалности:

Орал (до једне године). Беба ужива у дојењу.
Анал (1-3 године). Интестинална мукоза постаје главна ерогена зона, јер је дете тренирано да буде уредно.
Пхаллиц (3-5 година). Врхунац дјечје сексуалности. У овом тренутку рођени су сексуални комплекси - Елецтра и Едип.
Латентно (5-12 година). Сексуални развој бледи у позадину, замењен друштвеним интересима.
Генитал (12-18 година). Формирање сексуалних аспирација.

Проблеми периодизације

Не увек се стварна старост особе поклапа са нивоом његовог менталног развоја, са степеном социјализације.

Већина наведених граница може да се креће у било ком правцу, узимајући у обзир карактеристике одређене особе. Већина нејасних граница периодизација у односу на адолесценцију.