Појам и вредност емпиријске валидности у психологији и психодијагностици

Резултати психолошких истраживања могу бити препознате као објективне само ако се посматра емпиријска валидност.

Овај критеријум се одређује одговарајућим научним методама.

Дефиниција у психологији

Ундер валидност подразумева се да су методе које су коришћене током истраживања и резултати добијени на крају задатог задатка схваћени.

Емпиријски докази у овом контексту, сматрају се резултатом експеримента.

Цонцепт емпиријска валидност важан је у спровођењу истраживања у оквиру експерименталне, организационе психологије, психодиагностике.

Појам валидности, поузданости, поузданости у психодијагностици

Психодијагностика је грана психологије која развија принципе и алате за процену психолошких карактеристика особе.

Као резултат психодијагностике Специјалиста може закључити о психолошком стању појединца који се истражује. Постоје три главне фазе студије:

прикупљање података који одговарају задатку постављеном од стране истраживача;
обрада, интерпретација података;
доношење одлуке.

Психологија користи велики број метода и техника за помоћ карактерисати особу.

Често сам појединац не разуме које су му особине.

Разумевање карактерних црта, понашања и постојећих проблема помаже исправите стање и предвидите будућност.

Откријте индивидуалне особине личности психолошки тестови. Повјерење у резултате такве дијагнозе могуће је само ако је поуздано, поуздано и ваљано.

Психодијагностичка валидност се схвата као способност теста да мери шта треба да мери.

То јест, резултати би требали до тачно приказаног опсега информације које је аутор желио добити. Ако је тест различит, онда је сигурно поуздано.

Обично емитирају три типа мјерења ваљаности:

засебна карактеристика, скуп карактеристика објекта који се проучава;
алате који се користе током студије;
социолошки индекси.

Тренутно вери популар користити психолошке тестове које људи пролазе како би добили поуздане информације о њиховој личности (особине карактера, склоности, унутрашње контрадикције, комплекси, итд.).

Сви ови тестови су усмерени на мерење психо-физиолошких параметара особе.

Корисност теста одређен степеном његове ваљаности. Највиша стопа је 80%.

Што је квалитет теста виши, точнији ће бити подаци за одређене карактеристике. Низак ниво ће показати лош квалитет материјала. Пролазећи овај тест, људи ће добити нетачне податке.

Професионални психолози се примјењују у својој пракси само они тестови који су тестирани на ниво валидности. Такве психодијагностичке методе се успјешно користе у управљању, обуци, дијагностици итд.

Важан концепт је валидација. Ово је тест нивоа валидности методе. Метод који се користи за добијање резултата треба да одговара смеру истраживања у којем се користи.

Валидација помаже да се одреди ефикасност, ефикасност коришћене методе.

Ундер поузданост подаци добијени као резултат психодијагностике подразумијевају очување у времену у оквиру утврђених граница вриједности свих испитиваних параметара.

Поузданост је важан критеријум за тестирање коришћених метода.

Главна потврда поузданости резултата је њихова стабилност.

Према томе, при спровођењу примарног и секундарног тестирања одређене групе људи, на крају треба добити исте индикаторе. Могућа су мања одступања, али њихов минимални проценат је дозвољен.

Дата матцх, добијени као резултат поновљеног испитивања истих људи, свједочи о одрживости резултата, одсуству израженог утицаја на њих случајних фактора.

Мисматцх обично се дозвољава из два разлога: варијабилност самог проученог питања, фактори окружења.

Кредибилитет са становишта психодијагностике, то је самопоуздање истраживача у исправност добијених резултата, што потврђују и посебни експерименти.

Подразумева се да се прави индикатор може применити на било који феномен, који показује тачност и тачност резултата.

Сходно томе било које одступање из овог индикатора указује на кршење тачности мерења. Другим речима, присутност грешке.

Не узима се у обзир само мало одступање од индекса истине, које је једнако случајној грешци.

Ако тестирате исту особу неколико пута, онда сваки покушај ће дати нове податке. Ово ће бити варијација индикатора, који могу бити у границама случајне грешке, и може ићи даље од њих.

Ова варијација зависи од два фактора:

Рандом инаццурациес. Појављују се под утицајем људског фактора. Истраживачи су обични људи који, зависно од карактеристика свог карактера, нивоа професионализма и утицаја спољних фактора, могу довести до нетачности.
Систематске грешке. Појављују се као резултат кршења истраживачке процедуре, употребе нетачних алата, признавања нетачности у обради резултата и ниске валидности кориштених метода.

Развијена методологија истраживања мора узети у обзир вјероватноћу прављења случајних грешака. Ако таква нијанса није прописана у методологији, онда се она не може сматрати тачном.

Стопа грешака у мерењу се одређује помоћу низа статистичких показатеља. Максимална дозвољена величина грешке је 5%.

Обезбеђивање валидности, поузданости, поузданости емпиријских истраживања

Емпиријска истраживања могу се спровести коректно само уз помоћ квалитативне методологије и методологије.

Ундер по методологији разуме се скуп техника и метода које се користе током експеримената. Све ове технике морају имати научно образложење. Само у овом случају, методологија ће бити препозната као поуздана и поуздана.

Техника - Ово је готов алгоритам који се користи током стандардних процедура.

Психодијагностичке студије, као и сви други научни процеси, одвијају се на истом стандардни алгоритам.

Квалитет технике директно зависи од тачности одабира, спровођења поступка, избора алата. Одступање од постојећих правила доводи до губитка поузданости и поузданости студије.

Тако, ниво квалитета методологије и методологије директно утиче на валидност експеримента.

Главни критеријум по којем емпиријска истраживања морају бити досљедна:

репрезентативност (усклађеност карактеристика узорка са својствима цјелокупне популације у цјелини);
тачности (минимална вероватноћа случајних грешака);
исправност (минимална вероватноћа систематских грешака).

Током студије, важно је користити само поуздане информације, примијенити адекватне технике процјене, правилно интерпретирати податке, направити исправне теоријске закључке.

Важно анализа поузданости извораиз којих се добијају информације. Опште прихваћена правила: примарни подаци су увек тачнији од секундарних података, а званични подаци су увек поузданији од неформалних података.

Дакле, подаци који се добијају анализом примарних извора информација и информација из званичних докумената сматрали поузданијимнего подаци из секундарних и незваничних извора.

Такође је мање сумње у резултате који се добијају након провјере или чак поновног провјеравања.

Ово се може постићи употребом различитих извора информацијаспровођењем поновљених истраживања истог узорка, користећи различите методе прикупљања података.

Основне технике које помажу да се постигну квалитетни резултати емпиријских истраживања:

Укључивање у контролне листе контроле и разјашњавање питања. То вам омогућава да повећате тачност добијених информација на крају. Појашњавајућа питања детаљно описују одговор особе извршавајући двоструку функцију: истраживач добија додатне информације, провјеравајући тачност достављених података. Тест питања су помоћ за валидацију података.
Одговарајући на ова питања, лако је разумети да ли особа која је интервјуисана намјерно даје информације или то чини аутоматски.
Поновно тестирање (поновно тестирање). Дозвољени интервал између истраживања се креће од једног до неколико мјесеци. Спровођење исте студије у одређеном временском периоду помаже да се утврди стабилност информација добијених од испитаника под различитим условима. Ако је коефицијент корелације висок, тест се сматра поузданим. Минимална вредност која се сматра задовољавајућом за препознавање поузданости поновног тестирања је 0,76. Недостатак ове технике је ризик од зависности субјеката од садржаја истраживања. Често памте своје одговоре на претходна питања и аутоматски их понављају.
Спровођење паралелних форми тестова. Користе се заменљиви тестни облици. Прво, субјекти одговарају на један сет питања, а затим на додатну листу.
Предност ове технике у односу на ретест је да испитаници немају могућност да тренирају и памте појединачне одговоре.
Временски интервал између примарних и секундарних студија је такође смањен. Еквивалентност паралелних истраживања се постиже примјеном једнаког броја задатака у оба теста, примјеном јединствених питања и једнаким распоредом питања према степену тежине.
Сплит полл. Резултати испитивања подељени су у два дела. Погодност ове технике лежи у могућности да се једном проведе студија и добије поуздан резултат. Тест је подељен на два дела: један садржи одговоре на питања, а други на непарна питања. Ово узима у обзир да су делови теста слични у семантичком садржају. Затим се израчунава коефицијент корелације. Подела на два дела није једина техника раздвајања, могуће је издати више делова теста. Метода раздвајања се често назива методом за одређивање унутрашње конзистентности теста (његова конзистентност унутар себе, адекватност кориштених питања).

Дакле, са научним приступом психодијагностици могуће добити најпрецизније и најпрецизније податке. Емпиријска валидност се постиже употребом одређених техника и метода.