Процеси памћења у психологији укључују многе аспекте.
Захваљујући овим процесима, особа не само да памти информације, већ и репродуцира ако је потребно.
Есенција и психофизиологија
Меморија је облик менталне рефлексије, коју карактерише консолидовање и очување стеченог искуства.
То је важна способност без које се не може одвијати развој појединца.
Он добија знање које му помаже током његовог живота.
Меморија је основа менталне активностиповезан је са нервним системом. Без ње неће бити могуће проучавати свест, размишљање. Меморија је уско повезана са менталним и физичким стањем појединца.
Када се меморија погорша, перформансе и благостање се смањују. То је механизам на више нивоа који не престаје да се развија, увек је отворен знању света, помаже особи да учи.
Стручњаци су увјерени да је развој меморије погођен људско физичко стање. Брзим умором и лошим осећајем постаје тешко запамтити нове информације.
Доказано је да се нове информације боље памте након дугог сна, одмор, када је тијело спремно за рад, активно.
Чињенице које изазивају позитивне емоције ће успети. запамтите брзо и лако. Ако нека особа негативно поступа са одређеним информацијама, тешко ће је запамтити.
Однос према личности и психи човека
Механизми памћења повезани са личности особе.
Ако је информација важна за појединца, он ће покушати да је спасе. Меморија је повезана са интересима појединца.
Оно што изазива позитивну боју ће бити у потпуности проучено, а добијене информације ће бити трајно фиксиране у меморији.
Однос меморије и особина личности није једностран. Код деце са добрим памћењем учење постаје ефикасније. Они се истичу у школи, на универзитету, а затим иу професији.
Постаните првокласни стручњаци. Меморија им помаже да постигну успех. Нове информације се лако памте.
Међутим, ефекат сећања на особу није увек позитиван. Знајући много чињеница, имајући пуно информација, особа почиње да стереотипно перципира ствари око себе.
Изгубио је креативне манире. Уместо фантаси, поднесак повезује чињенице из памћења.
Ако се меморија погорша или се потпуно изгуби, то ће такође утицати на личност. У разним облицима амнезије човек губи прошло искуствоЗаборавља да воли своје хобије. Изгубио је "ја". Меморија помаже особи да остане сам.
Меморија у систему когнитивне активности
Меморија помаже особи учити овај свијет током читавог живота.
Захваљујући памћењу, може се проучавати занимљиве активности, проширити менталне способности, повећати интелигенцију.
Интелект је највиши облик когнитивне активности. Односи се успостављају између информација и слика, што резултира нова знања о околним објектима.
У процесу учења особа користи три типа меморије. Прво се повезује сензорна меморијакоји чува информације за 20 секунди. Најчешће се дешава несвесно, памтећи информације о свету.
Ако је искуство било важно и емоционално обојено, повежите се меморија са случајним приступом Може чувати информације неколико дана.
Када се нове чињенице науче на највишем нивоу, оне постају дио дугорочне меморије која може похрањивати информације на неодређено вријеме.
Најважније знање и искуство човека чува цео живот.
Шта је заједничко са перцепцијом и размишљањем?
Претходно добијене информације помажу појединцу да размишља, креирајте логичке ланце.
Размишљање се односи на ментални процес који има за циљ отварање дубоких веза садржаних у објективној стварности.
Појављује се у процесу практичне активности, када је особа почиње да памтикако је раније обављао одређени задатак, колико је искуство било успјешно. Он мисли, покушава да се носи са задатком, користећи све информације које посједује.
Размишљање је уско повезано са памћењем. У процесу меморисања нових информација, размишљање је повезано. Помаже будите свјесни онога што је прочитано. Ако се размишљање није повезало, особа би научила нове чињенице, али их није разумјела.
Са меморијом је повезана и перцепција. Кроз перцепцију је познат и свет око себе.
Перцепције не нестају без трага. Они се чувају и понављају када је то потребно. Меморија допушта да се поправи и перцепција.
Перцепција стварности - индивидуални процес. Сваки појединац има свој одраз стварности. На основу свог знања и искуства, он издаје одређени значај ономе што се дешава.
Да су перцепције потпуне, повежите успомене. Меморија репродукује одређене ситуације из прошлости. Јесте утиче на људско понашање у стварности.
На пример, ако је у прошлости човек упознао опасну животињу у шуми и чудесно је нестао из ње, следећи пут када он не би отишао тамо, и да јесте, пажљиво би избегао подручје где је срео животињу.
Боји се шуме. Перцепција овог места ће бити негативна.
Друга особа, која раније није ишла у шуму, неће се плашити овог места. Он ће перципирати шуму на позитиван начин, јер нема негативног искустваповезан са шумом.
На основу искусних, сећања, особа опажа оно што се догађа на овај или онај начин.
Меморија чува ситуације емоционалне боје како би се очувала сигурност особе.
Како регулише говор и понашање?
Меморија регулише људски говор. Он репродукује информације које се сјећа говором или писањем. Она је уско повезана са размишљањем, је начин за размјену информација између појединаца.
Ако је ученик научио одређени материјал за испит, он ће га изразити уз помоћ говора.
Проверите другачије, да ли се сећа материјала или не, неће радити.
У овом тренутку, користи се један аспект меморије - репродукција претходно примљених информација.
Меморија утиче на људско понашање. На основу сећања на претходно искуство, особа гради модел понашања.
На пример, ако је претходно имао негативно искуство у комуникацији са том или оном особом, он би га избегао, показавши целим својим изгледом да му је комуникација била непријатна.
Други примјер, дијете је одмах постало пријатељица са колегама. Контактирајући их, добио је само позитивно искуство. Он ће се понашати отворено и пријатељски.
Сећања ће му рећи да ти људи неће наудити, тако да се можете понашати пристојно, а не нервозно.
Како функционише?
Како функционише наша меморија? Меморија је сложен механизам чији рад још увек студира. У двадесет првом веку, експерименти и запажања везана за памћење се настављају.
Цео процес његовог рада може се представити као једноставан алгоритам: меморисање-очување-репродукција.
Током меморисања, примљена информација се преноси из једне нервне ћелије у другу. Такве ћелије се називају неурони. Овај процес се спроводи у церебралном кортексу.
Затим се из ових импулса стварају неуронске везе. Ово је начин да се извуку чињенице у будућности, то јест, сећања.
Утиче се на трајање складиштења информација људска пажња.
Ако је информација престала да има значај за особу, он ће то заборавити.
Процес заборава је потребан телу, јер захваљујући њему успева да ослободи централни нервни систем изгубљена релевантност и важност успоменастрес
Главни аспекти су сумирани у табели.
Меморијске компоненте су:
| Меморија и она | Дефиниција |
| Значење | Могућност чувања информација, репродукција ако је потребно. Захваљујући памћењу, особа познаје свет, води професионалну активност. То утиче на одлучивање особе. |
| Способности | Меморија може да чува информације за неограничено време. Количина похрањених информација је невјеројатно велика. Садржи чињенице које почињу од дјетињства, акумулирајући се у процесу људског сазревања. |
| Пропертиес | Карактеристике меморије обухватају запремину, тачност, репродукцију, брзину меморије, трајање и отпорност на буку. Научници су доказали да већина људи користи само 5% свог памћења. Информације се чувају у најмањим детаљима, осигуравајући тачност. Чињенице се репродукују једноставно, без непотребне акције. Можете се сетити светлих тренутака из далеке прошлости. Брзина памћења је индивидуални аспект. Нечија брзина је висока, а неко је ниска. Све зависи од тога колико је сјећање јако. По жељи, може се ојачати. Трајање чувања информација је такође индивидуално. Једна особа може запамтити сва имена колега након 20, 30 година, а неко их заборави за 2-3 године. Јачањем меморије, особа може повећати вријеме чувања различитих чињеница. Имунитет карактерише чињеница да особа може научити нови материјал на бучном мјесту, ако се концентрира. |
| Пхеномена | Способност меморисања информација даје се произвољно и невољно. У првом случају, особа се труди да запамти, али у другом нема. |
| Функције | Функције меморије: памћење, похрањивање, репродукција и заборављање информација. |
| Механизми | Механизми памћења укључују формирање неуронских веза, развој особина личности, способност перципирања стварности на основу прошлог искуства. |
| Процеси | Процеси укључују меморисање, складиштење, репродукцију информација. |
| Еффецтс | Удружења, свест, емоционално обојење догађаја. |
| Пхеномена | Веза између рефлекса и понашања, репродукција није све информације, већ само оно што је потребно. Изненађујуће је да се репродукује само мали део свих акумулираних информација које су потребне у одређеном тренутку. |
То физиолошки (неурофизиолошки) механизми Меморија означава процес када се информација меморише, преноси преко неуронских ћелија у мозгу, формирајући везе.
Процеси меморијске меморије комбинују неколико функција: способност меморисања, похрањивања и репродукције, као и заборављања информација.
Људско памћење је вишеструки механизам који укључује многе елементе. Информације се не памте само, већ се репродукују тачно. То је задивљујућа способност особе, која омогућава учење, познавање овог свијета.
Процеси и типови меморије:
