Свест и активност - како се оне односе: примјери регулације понашања

Сва животна достигнућа и неуспјеси особе резултат су његових активности.

Циљано понашање формирана свешћу.

Свјесна регулација понашања

Човек је способан свесно управљајте својим понашањем, ацтивитиес.

Објашњавају се сличне способности присуство воље, која је једна од компоненти структуре свести.

То је способност превазилажења унутрашњих, спољних тешкоћа у постизању одређених циљева. Свака особа у току свог живота суочава се са многим изазовима и препрекама.

То вањски могу се приписати циљане акције других људи, друштвени стереотипи, неповољни социјални услови итд. Интерно баријере су изражене у негативним ставовима, страховима, сумњама појединца.

Регулација понашања манифестују на различитим нивоима. Најједноставније технике су елементарне појаве - трептање, гутање, кихање итд.

На сложенијем нивоу, врше се циљане акције које се састоје од средњих фаза у облику једноставнијих акција.

На пример, да бисте положили испит, морате се присилити да рано ујутро устанете неколико дана за редом, потражите потребне информације, научите га итд. Да би се постигао овај циљ потребан је читав комплекс акција.

Основа свесне контроле њиховог понашања није само воља, већ и размишљања.

Велики број акција може се постићи вољним утицајем на њихово понашање, али без примене мисаоног процеса.

То јест, особа је свјесна онога што ради, али не може јасно дефинирати сврху своје активности.

У овом случају, појављују се воља, емоције, али нема размишљања.

Слично понашање је често у стресним ситуацијама када је у стању утицаја код појединца, степен контроле над његовим понашањем је знатно смањен.

Ако су вољни напори усмерени ка постизању смислених циљева у којима је особа заинтересована, онда можемо говорити о свјесној регулацији понашања.

Манифестација размишљања није само у дефинисању циља, већ иу избору начина, начина да се то постигне. Истовремено је присутно и емоционално обојење.

Људи никада не настоје постићи нешто што им не изазива одређени емоционални одговор. Индиферентна особа објект или феномен никада не постанете његов жељени циљ.

Структура свесне активности

Свесна активност обухвата низ следећих компоненти, без којих она не би могла постојати:

Цогнитион. Особа се одликује способношћу да учи о свијету, сталном развоју нових вјештина. Захваљујући когнитивној активности, свесно постојање човека у свету постаје могуће. Способност когнитивне активности се манифестује од првих дана рођења детета. Он опажа изразе лица и емоционалне реакције родитеља, постепено учи како да комуницира са људима око себе, стиче вештине. Како се појединац социјализује, постоји стална асимилација информација у породици, у образовним установама, на послу, у бројним друштвеним групама.
Процес знања се не зауставља на тренутак и наставља се до краја живота.
Пажња. Способност да се концентрише на предмет или феномен од интереса омогућава појединцу да добије потребне информације, да га поправи. Ниво пажње зависи од индивидуалних природних способности, самодисциплине, старости, емоционалног стања и утицаја спољних фактора. Пажња се може заснивати на сензорним (сензорним) сензацијама, на интелектуалним напорима.
Као појава, може бити и невољна (пасивна) и произвољна (активна). То је добровољна пажња која игра главну улогу у сврховитој активности. То је производ вољног напора - свесне жеље да се концентришемо на жељени предмет или феномен да би добили потребне информације.
Меморија. Информације које се узимају у обзир асимилирају се од нас и даље се примењују према сврси због сећања. Штавише, процес меморисања може бити и циљан и произвољан. Неке информације које појединац конкретно жели да запамти, а неке информације се саме похрањују у меморији и могу се похранити у њему до краја живота. Обично су најупечатљивији светли, значајни догађаји.
Емоције. Свест је неодвојива од емоционалних стања и искустава. Свако може да промени своје понашање под утицајем радости, туге, беса, ужаса, очаја, итд.
Степен утицаја емоционалног стања на свесну активност директно зависи од воље појединца и интелектуалних способности.
Људи са јаком вољом и високим нивоом интелигенције су способнији да контролишу своје емоције чак иу критичним ситуацијама.

Вилл. Смишљена тежња ка циљу који вам омогућава да постигнете своје циљеве и добијете жељене резултате. Поједине вољне способности дају се особи велом за рођење, али ако се то жели, оне се могу развити и побољшати. Манифестације воље су храброст, одлучност, самодисциплина, самопоуздање, храброст. Под зрелом јаком личношћу схвата се особа која поседује те способности истовремено са високим нивоом интелигенције. Иначе, снажна воља може довести до развоја бесмисленог тврдоглавости, жеље да се манипулише и контролише друге људе.
Самосвијест. Најважнија компонента која је основа целокупне структуре. То је свијест особе о свом тијелу, његовим осјећајима и емоцијама, ставовима и принципима, његовом односу према стварности.
Разумевање вашег унутрашњег света је кључ за изградњу свесне људске активности.
Са високим степеном развоја самосвијести, појединац показује пуну усклађеност унутрашњих ставова са условима околине, способност рада на себи и самопобољшање, ефективну интеграцију у било коју друштвену групу, јасно остварује своје „ја“ и штити га од негативних вањских утицаја.

Примери

Пример свесне активности је свако сврховито понашање.заснован на емоционалном интересу за постизање циљева и примјену воље.

На пример:

упис на универзитет за диплому жељене специјалности.
систематска путовања у теретану како би се побољшала њихова физичка спремност;
посете интервјуима за посао у циљу проналажења жељеног посла;
дијета за смањење тежине до жељеног учинка;
завршетак напредних курсева за напредовање у каријери;
неговање дјевојке у сврху ступања у везу с њом, итд.

Ко је први формулисао принцип јединства?

С.Л. Рубинстеин био је први научник који је формулисао овај принцип.

Он је дошао до закључка да активност и свест нису разноврсни аспекти. Напротив, они чине цјелину.

Формулисани принцип је одмах стекао значајан методолошки значај, пошто је настала прилика емпиријски кроз активности људи да проучавају обрасце функционисања њихове свести.

Активност са ове тачке гледишта се сматра резултатом одређених менталних процеса карактеристичних за појединце.

Пре формулисања овог принципа јединства постојала су два важна аспекта јасно раздвајање.

Активност се сматрала искључиво спољном манифестацијом, а свест - унутрашња ментална појава.

У ствари, психа има не само унутрашње манифестације, већ и одређене спољне аспекте и активност не карактерише је само споља.

У чему је смисао?

Активност се сматра не само као манифестација људске реакције на различите спољне подражаје. Она је на много начина под утицајем постојећих ставова, правила, критеријуме за процену стварности, итд.

Ако је активност постојала одвојено од свести, онда би сви чланови друштва показали исту врсту реакције на различите догађаје. Понашање људи у одређеним сличним условима било би потпуно идентично.

Али све се догађа другачије. Исти спољашњи подражаји изазивају сопствену реакцију на различите чланове друштва.

То је зато што на свесном нивоу свако опажа спољне сигнале на свој начин и даље гради понашање у складу са својим принципима, ставовима, акумулираним искуством и знањем.

На пример, целом разреду се даје задатак за празнике - прочитајте списак књижевних дела.

Нека деца ће прочитати све што је потребно, други ће извршити задатак селективно, а други ће потпуно занемарити захтев наставника.

Спољна инсталација на реализацији активности сви су били исти, али сваки ученик је ову инсталацију перципирао на свјесном нивоу.

Свест није само производ индивидуалног развоја појединца.

Већина процеса људске мисли формира се под утицајем информација које добија током својих активности.

Бити у породици, учити норме васпитања, стицати образовање, бавити се професионалном делатношћу, сви имамо искуство који постаје основа за формирање свести.

Без пуноправне друштвене активности, особа не би могла да постигне ни најмањи ниво развоја свести.

Ако се појединац од рођења смјести у дивље окружење уз потпуно одсуство могућности добивања потребних вјештина друштвеног понашања, свесност размишљања да ће бити потпуно одсутан.

Само рефлекс, инстинктивне акције ће се посматрати.

Дакле, свест и активност имати нераскидиву везу и формирају целину.

Свесна регулација понашања је резултат функционисања читавог комплекса компоненти људске психе.

Структура активности: